Start / Politik (Archiv 2007) / 2007092502

Sozioökonomie der Besatzung: Erziehungswesen in Ost-Jerusalem [25.9.2007]

„Das Erziehungssystem der palästinensischen Bevölkerung in Ost-Jerusalem ist ein treffendes Beispiel für die Diskriminierung und Ungleichheit, die ein direktes und beabsichtigtes Ergebnis der israelischen Politik gegenüber den Palästinensern sind.” In einem am Wochenende erschienenen Bericht des Alternative Information Center (AIC) untersucht der Ökonom Shir Hever das Erziehungswesen in Ost-Jerusalem. Der Bericht ist Teil der Untersuchungen des AIC über die Ökonomie der Besetzung.
Der Report kommt zu dem Ergebnis, dass das Erziehungssystem in Israel absichtlich die Kluft zwischen jüdischer und palästinensischer Bevölkerung vergrößert. Dies wird in Jerusalem besonders deutlich.

Dazu ein paar Beispiele:

• Obwohl fast 42% der Schüler in Jerusalem Palästinenser sind, partizipieren sie nur an 20% des Budgets für Erziehung.
• Die Klassenstärke und des Verhältnis von Schülern zu Lehrer ist alarmierend, die Infrastruktur ist vollkommen unangemessen und die Studienbedingungen sind oft unerträglich.
• Der Mangel an Schulräumen führt zu einer Doppelbelegung; viele Schüler gehen nachmittags und nicht vormittags zur Schule, was eine gefährlichen Abfall der Arbeitsleistung und der Unterrichtsstunden bedeutet.
• Annähernd 18.000 palästinensische Kinder im Schulalter sind durch die Bedingungen von der Schule vertrieben worden.
• Die Mauer blockiert Zehntausende von palästinensischen Kindern auf ihrem täglichen Schulweg.